En respuesta al crecimiento de las problemáticas de salud mental en niños, niñas y adolescentes, legisladores provinciales presentaron un ambicioso proyecto de ley que busca instalar un abordaje integral dentro del sistema educativo chaqueño.
La iniciativa fue impulsada por los diputados María Luisa Chomiak y Santiago Pérez Pons, junto a otros integrantes del interbloque Frente Chaqueño, y propone la creación del Programa Provincial de Salud Mental Escolar.
Un enfoque integral dentro de la escuela
El proyecto plantea incorporar la salud mental como una política pública estructural en todos los niveles obligatorios del sistema educativo, desde el segundo ciclo de primaria hasta el nivel secundario, tanto en instituciones públicas como privadas.
El objetivo central es fortalecer el acompañamiento a los estudiantes, promoviendo el bienestar emocional, la inclusión y la construcción de vínculos saludables.
“Buscamos dar respuesta a una problemática creciente y colocar a la salud mental en el centro de las políticas educativas, con una mirada integral y preventiva”, destacó Pérez Pons.
Capacitación y equipos interdisciplinarios
Uno de los pilares de la propuesta es la capacitación obligatoria para docentes y estudiantes, mediante talleres mensuales teórico-prácticos a cargo de profesionales especializados, como psicólogos, psiquiatras y psicopedagogos.
Además, cada institución contará con equipos técnicos que acompañarán la implementación del programa, en articulación entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud.
Contenidos adaptados a cada edad
El proyecto establece un esquema de contenidos diferenciados según las etapas educativas:
- En primaria, se trabajará en autoestima, expresión emocional y convivencia.
- En los primeros años del secundario, se abordarán los trastornos mentales y redes de asistencia.
- En los cursos superiores, se brindarán herramientas para la intervención y derivación a profesionales.
También se prevé la creación de “mesas de bienestar escolar” en las escuelas secundarias, con participación de estudiantes, para detectar problemáticas y promover acciones de cuidado emocional.
Enfoque territorial y diversidad cultural
La iniciativa incorpora una mirada adaptada a la realidad chaqueña, contemplando estrategias específicas para zonas rurales, periurbanas y comunidades indígenas.
En este sentido, se prevén dispositivos itinerantes, herramientas virtuales y formación de recursos humanos locales, con el objetivo de garantizar el acceso equitativo en todo el territorio.
Prevención del suicidio adolescente
Uno de los ejes más sensibles del proyecto es la prevención del suicidio adolescente. La propuesta incluye acciones de prevención, atención y posvención, con guías para la detección temprana, espacios de acompañamiento y apoyo a estudiantes, familias y docentes.
Además, se impulsarán campañas de concientización en medios y redes sociales, adaptadas a distintos idiomas y formatos accesibles, incluyendo lenguas originarias y lenguaje de señas.
Herramientas tecnológicas y confidencialidad
El programa también contempla el desarrollo de una aplicación móvil de salud mental escolar, destinada a brindar información, orientación y herramientas para el cuidado emocional y el uso responsable de redes sociales.
Finalmente, el proyecto garantiza la confidencialidad de los datos y el resguardo de la intimidad de los estudiantes, así como el cumplimiento del secreto profesional por parte de los equipos intervinientes.
Implementación progresiva
De aprobarse, el programa se implementará de manera gradual, con un plan de acción que deberá definirse en un plazo de 60 días y con la correspondiente asignación de recursos presupuestarios.
La iniciativa busca posicionar a la escuela como un espacio clave en la detección temprana y el acompañamiento de la salud mental, en un contexto donde la demanda de atención crece y exige respuestas integrales desde el Estado.
