Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a poner en evidencia los desafíos que enfrenta el sistema educativo argentino. Según los datos difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país registró una caída en Matemática, Lectura y Ciencias respecto de la evaluación anterior.
Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias. Esto representa una baja de 11, 12 y 13 puntos, respectivamente.
El resultado más preocupante se registró en Matemática, donde el país alcanzó su peor desempeño histórico. En tanto, Lectura y Ciencias también registraron sus niveles más bajos de la serie comparable desde 2006.
Matemática, el área con mayores dificultades
En Matemática, apenas el 24% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel 2 o superior, considerado el umbral mínimo de desempeño establecido por PISA.
En otras palabras, alrededor de ocho de cada diez estudiantes de 15 años no lograron alcanzar ese nivel.
El especialista Víctor Volman señaló que los resultados muestran una tendencia que requiere atención y destacó la necesidad de sostener una estrategia educativa durante toda la trayectoria escolar, con un mayor foco en Matemática.
Argentina quedó en el puesto 75 entre 91 sistemas educativos evaluados en esta área.
También cayó el desempeño en Lectura y Ciencias
El retroceso no se limitó a Matemática. En Lectura, Argentina obtuvo 389 puntos y se ubicó en el puesto 62, mientras que en Ciencias alcanzó 393 puntos y quedó en el puesto 71.
Solo el 40% de los estudiantes llegó al nivel 2 o superior en Lectura, mientras que en Ciencias lo hizo el 41%.
Los datos muestran además que las dificultades atraviesan las tres áreas al mismo tiempo: el 48,8% de los estudiantes presentó un bajo desempeño simultáneo en Matemática, Lectura y Ciencias.
En el otro extremo, apenas el 1,2% alcanzó niveles altos en al menos una de las disciplinas evaluadas.
Argentina quedó octava en América Latina
La evaluación PISA 2025 contó con la participación de 11.093 estudiantes de 412 escuelas argentinas. La muestra representa a unos 609.100 adolescentes de 15 años.
Entre los 13 países latinoamericanos que participaron, Argentina quedó en el octavo lugar.
Además, Matemática registró la mayor caída de la región, con una disminución de 11 puntos respecto de la medición anterior.
Los celulares y la inteligencia artificial, otro de los temas
La edición 2025 también incluyó una prueba de resolución computacional y cuestionarios sobre los hábitos tecnológicos de los estudiantes.
En la evaluación de resolución computacional, Argentina obtuvo 403 puntos, frente a un promedio de 500 puntos entre los países de la OCDE.
Los cuestionarios también mostraron dificultades vinculadas con las distracciones digitales. El 55% de los estudiantes afirmó que los celulares los distraen durante las clases, mientras que el 52% dijo utilizar chatbots al menos una vez por semana para estudiar.
Para Romina Durán, los resultados muestran que el deterioro de la comprensión lectora es un fenómeno que excede a América Latina.
Los datos de PISA 2025 vuelven así a poner en el centro del debate la necesidad de sostener políticas educativas a largo plazo y fortalecer los aprendizajes básicos, especialmente en Matemática, Lectura y Ciencias.
