Alumnos y docentes de la Escuela de Educación Primaria Nº 759 de El Zapallar, en General José de San Martín, presentaron al gobernador del Chaco, Leandro Zdero, el proyecto ECO BANK 7.0, una propuesta educativa que fue destacada en la Feria Nacional de Ciencias realizada en San Luis.
La iniciativa consiste en una banca virtual creada para que los chicos aprendan matemáticas a través de situaciones de la vida cotidiana, como comprar productos, administrar dinero, ahorrar y tomar decisiones sobre sus gastos.
Durante el encuentro en Casa de Gobierno, los estudiantes explicaron cómo funciona el sistema y contaron de qué manera esta herramienta les permitió comprender mejor los contenidos escolares y relacionarlos con situaciones que pueden vivir todos los días.
La presentación contó con la participación de la ministra de Educación, Sofía Naidenoff; la directora de la Regional Educativa V, Alejandra Ruiz Díaz; el presidente del Banco del Chaco, Livio Gutiérrez; los vocales Claudia Bernardis y Edgardo Marinoff, y el subsecretario de Juventud, Everest Jovanovich, quienes acompañaron a la comunidad educativa y destacaron el trabajo realizado.
Naidenoff felicitó a los alumnos y al docente responsable por la propuesta y valoró el uso de las nuevas tecnologías para desarrollar herramientas innovadoras en el aula. “Es hermoso porque, además, están en primaria y esto ya va sembrando semillitas para los niveles siguientes”, expresó.
La ministra también resaltó el enfoque inclusivo del proyecto y las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial para crear nuevas soluciones educativas. En ese sentido, alentó a otras escuelas, especialmente del interior provincial, a desarrollar iniciativas similares con el acompañamiento de las autoridades educativas.
ECO BANK 7.0 comenzó a tomar forma el año pasado, cuando el profesor César Insaurralde propuso trabajar con una moneda ficticia llamada “Cesarino”. La idea era despertar el interés de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo y enseñar matemáticas mediante actividades prácticas.
A partir de esa experiencia, este año la propuesta avanzó con la digitalización del sistema a través de una aplicación desarrollada con herramientas de inteligencia artificial.
De esta manera, los alumnos comenzaron a utilizar una banca virtual en la que acumulan dinero ficticio según sus tareas, su comportamiento y su participación en clase.
Ese dinero puede utilizarse en subastas escolares que se realizan dos veces al año, en las que los estudiantes tienen la posibilidad de adquirir productos donados o reunidos para la actividad.
La dinámica les permite practicar operaciones matemáticas mientras aprenden a administrar sus recursos, comparar precios, calcular cuánto pueden gastar y evaluar si una compra es conveniente.
Según explicó Insaurralde, la experiencia contribuyó a mejorar la comprensión de las matemáticas y a fortalecer el aprendizaje colaborativo. Además, confirmó que el proyecto quedará institucionalizado en la escuela para continuar aplicándose con los estudiantes.
Uno de los principales objetivos de ECO BANK 7.0 es demostrar que las matemáticas no se limitan a los ejercicios del aula, sino que están presentes en numerosas actividades cotidianas.
Los alumnos Maico Pereyra e Ian Batalla compartieron su experiencia y explicaron cómo la propuesta los ayudó a comprender mejor situaciones relacionadas con el uso del dinero.
Entre los ejemplos mencionaron las compras en un kiosco o supermercado, el cálculo del dinero disponible y la necesidad de decidir si alcanza para adquirir un producto.
“Me ayudó a entender muchas cosas de matemática de la vida diaria”, contó Maico, quien también expresó su orgullo por representar a su escuela y destacó el acompañamiento de su profesor.
Ian, por su parte, señaló que el proyecto les brinda herramientas que podrán utilizar en el futuro, especialmente para comprender cuestiones relacionadas con el ahorro, la administración del dinero y las operaciones financieras.
La experiencia busca acercar a los chicos a la educación financiera desde la escuela primaria, con actividades que les permitan aprender a tomar decisiones de manera responsable.
La directora de la Regional Educativa V, Alejandra Ruiz Díaz, destacó el recorrido de la propuesta, que pasó por las instancias institucional y regional antes de llegar a la Feria Nacional de Ciencias en San Luis.
Además, manifestó su interés en que la experiencia pueda compartirse con otras escuelas y niveles educativos, para que más estudiantes tengan la oportunidad de incorporar herramientas innovadoras a su aprendizaje.
El proyecto de la Escuela Nº 759 muestra cómo una propuesta nacida en el aula puede convertirse en una experiencia educativa que combina contenidos curriculares, trabajo en equipo y nuevas tecnologías.
Lo que comenzó como una estrategia para facilitar la comprensión de las matemáticas se transformó en una herramienta para enseñar ahorro, administración del dinero y toma de decisiones, con actividades concretas que despiertan el interés de los estudiantes.
Al finalizar la presentación, el gobernador Leandro Zdero les preguntó a los alumnos si era la primera vez que visitaban la Casa de Gobierno. Cuando le respondieron que sí, los invitó a conocer su despacho junto con todo el curso.
Así, además de compartir los resultados de ECO BANK 7.0, los chicos tuvieron la oportunidad de recorrer un espacio donde se desarrollan las tareas del Poder Ejecutivo provincial.
La visita se convirtió en un momento especial para los estudiantes de El Zapallar, que pudieron mostrar el trabajo realizado en su escuela y vivir una experiencia vinculada con las instituciones de la provincia.
Con ECO BANK 7.0, la comunidad educativa de la Escuela Nº 759 demuestra que la innovación puede surgir desde cualquier lugar del Chaco y que, con creatividad y compromiso docente, las dificultades en el aprendizaje pueden convertirse en oportunidades para enseñar de una manera diferente.
