La Cámara de Diputados del Chaco acompañó a la comunidad educativa de la institución rural de San Bernardo en la celebración de sus 100 años de trayectoria. El aniversario fue declarado de interés legislativo como reconocimiento a su aporte a la educación y al desarrollo de la comunidad.
La Cámara de Diputados del Chaco acompañó la celebración por el 100.º aniversario de la Escuela de Educación Primaria (EEP) N.º 65 “José Luis Araujo”, ubicada en el Lote 10, jurisdicción de San Bernardo, destacando su trayectoria y el compromiso sostenido durante un siglo con la educación rural chaqueña.
La presidente de la Legislatura, Carmen Delgado, junto al diputado Joaquín García, participó de las actividades conmemorativas organizadas por la comunidad educativa. En este marco, la Cámara de Diputados declaró de interés el centenario de la institución, poniendo en valor su rol como espacio fundamental para garantizar el derecho a la educación en las zonas rurales.
Cien años al servicio de la educación rural
La EEP N.º 65 fue creada oficialmente el 10 de agosto de 1926, cuando el Chaco aún era Territorio Nacional. Su nacimiento fue resultado de la iniciativa de pobladores de la zona, entre ellos César Orsolini, quien impulsó la creación de una escuela ante la necesidad de que los niños de la comunidad pudieran acceder a la educación.
Desde entonces, la institución atravesó distintas etapas y fue construyendo una historia marcada por el compromiso de docentes, estudiantes, familias y vecinos. A lo largo de estos cien años, sus aulas fueron espacio de formación para generaciones de chaqueños y un punto de encuentro para la comunidad rural.
La escuela lleva actualmente el nombre de José Luis Araujo, quien se desempeñó durante 28 años como docente y director y cuyo trabajo dejó una huella significativa en la institución y en quienes formaron parte de ella.
El valor de sostener la educación en la ruralidad
Durante la jornada, la directora Paola Nicoloff destacó el desafío y la responsabilidad que implica sostener la educación en el ámbito rural. En la actualidad, la institución cuenta con ocho estudiantes entre los niveles inicial y primario, y continúa funcionando gracias al compromiso cotidiano de sus docentes, las familias y la comunidad.
Para la Legislatura chaqueña, la permanencia de instituciones como la EEP N.º 65 representa una expresión concreta de la importancia de garantizar oportunidades educativas en todo el territorio provincial, independientemente de las características geográficas o poblacionales de cada comunidad.
En este sentido, el acompañamiento legislativo al centenario busca reconocer no solo la trayectoria de la escuela, sino también el esfuerzo de quienes, a lo largo de generaciones, contribuyeron a mantenerla como un espacio de aprendizaje, encuentro y construcción comunitaria.
Una celebración que reunió a distintas generaciones
El centenario permitió además recuperar parte de la memoria institucional mediante el reencuentro de exalumnos, exdocentes y familias que fueron protagonistas de la historia de la escuela.
Las actividades incluyeron un desayuno, un acto protocolar y un espacio para compartir recuerdos y reconocer a quienes realizaron aportes significativos durante las distintas etapas de la institución.
Desde la Cámara de Diputados se resaltó que celebrar cien años de una escuela rural significa también reconocer el trabajo silencioso y permanente de las comunidades que sostienen la educación a través del tiempo.
Un reconocimiento a la comunidad educativa
La declaración de interés legislativo del centenario constituye, de esta manera, un reconocimiento de la Cámara de Diputados a la trayectoria de la EEP N.º 65 “José Luis Araujo” y a todas las personas que hicieron posible su continuidad.
A cien años de su creación, la institución representa para la Legislatura un símbolo del compromiso comunitario con la educación rural y de la responsabilidad de garantizar el derecho a aprender en cada rincón del Chaco.
El acompañamiento al aniversario reafirma, además, el valor de mantener presentes las historias de las instituciones educativas que, desde hace décadas, cumplen un papel central en la construcción de comunidades con mayores oportunidades y arraigo territorial.
